miércoles, 2 de mayo de 2012

EI Corina: Ciberbullying

Antes de que empezara a masificarse el uso de la tecnología como medio de comunicación existía un fenómeno contraproducente llamado bullying. Éste consiste en la violencia y acoso por parte de un alumnado violento y nervioso a otro débil e indefenso. Durante años hemos estado luchando contra este "fenómeno", y no contentos con este, aparece su versión moderna "ciberbullying".  

El ciberbulliyng se define como acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños. 

Os dejo aquí algunas de las conclusiones extraídas del Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por los menores publicado por el INTECO en Marzo de 2009. 

En todas las manifestaciones de interacción y acecho por otras personas, los hijos están más al corriente que sus padres: los índices de conocimiento mostrados por los niños son superiores a los ofrecidos por los adultos.

Es más conocida la existencia de riesgo derivada de las vertientes pasivas de ciberbullying (ser acosado, insultado o amenazado) que de las activas (acosar, insultar o amenazar)

A pesar de ello, los padres consideran más grave el hecho de que sus hijos insulten a otros niños que el de recibir insultos. Muestra, quizás, la preocupación por la educación y valores con que desean que sus  hijos se comporten en Internet. En cualquier caso, el comportamiento que más preocupa a los padres es el de tratar con adultos que se hacen pasar por niños.

El 33,3% de los padres y madres conocen el riesgo del ciberbullying pasivo, frente al 42, 5% de los menores encuestados. Conocen el riesgo del ciberbullying activo un 21% de los progenitores frente al 34,4% de los chavales.

En cuanto a la consideración de la gravedad de este riesgo, el 53,9% de los padres consideraba el ciberbullying pasivo algo grave y el 34,2% bastante o muy grave. En cuanto al activo lo consideraba algo grave el 38,1% y bastante o muy grave el 47,1%.
La incidencia directa entre los menores encuestados fue del 5,9% en el caso de sufrir ciberbullying pasivo y el 2,9% en el caso de realizarlo sobre otros niños. 


En resumen, quiero hacer una especial llamada de atención a padres y familiares de estos niños, tenemos que evitar que ocurra esto a toda costa. Lo que no podemos permitir es que se produzca esta violencia en niños, estas ideas que destrozan la infancia de los otros y de ellos mismos. 

Para terminar expongo varias pautas a seguir para intentar evitar este acoso: 

  1. No contestes a las provocaciones.
  2. Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
  3. Debemos luchar porque los colegios implementen una política de ciberbullying, ya que la mayoría  no tienen regulaciones contra este acoso cibernético, finalmente como consejos para los padres es que no se horroricen cuando sus hijos les cuenten algo que les está sucediendo, también procurar un diálogo permanente con ellos y al mismo tiempo y muy importante prestarle mucha atención a todos los casos, nunca restarles importancia.
  4. Dile a tus hijos que si son acosados que guarden las pruebas.


Espero que os sirva como reflexión y de ayuda ante los acontecimientos que están ocurriendo en la sociedad. 

martes, 1 de mayo de 2012

EI Vicky: Anonymous (Ley SINDE y SOPA)

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El conocimiento es libre.
Somos Anónimos.
Somos Legión.
No perdonamos.
No olvidamos.
¡Esperadnos!






Anonymus  es un seudónimo utilizado mundialmente por diferentes grupos e individuos para realizar en su nombre acciones o publicaciones individuales o concertadas. Desde el 2008 Anonymous se manifiesta en acciones de protesta a favor de la libertad de expresión, de la independencia de Internet y en contra de diversas organizaciones, entre ellas, Scientology, servicios públicos, consorcios con presencia global y sociedades de derechos de autor. En sus inicios, los participantes actuaban solamente en Internet, pero entretanto desarrollan sus actividades también fuera de la red. Entre otros medios de acción de Anonymous, se cuentan las manifestaciones en las calles y los ataques de hackers.

Anonymus lucha contra la Ley SOPA estadounidense y la Ley SINDE española, entre otras leyes, que no describiré en esta entrada porque su conocimiento es de dominio mundial, no obstante, adjunto enlaces para aquellos que quieran saber algo más.

A continuación os pongo un vídeo de Anonymus como protesta a la Ley SINDE.




 Y... se acerca el cambio.





Síguelos en Twitter 

Saludos.

EI Vicky: SGAE y Megaupload, las dos caras de la moneda

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Por un lado la Sociedad General de Autores (SGAE), organización sin ánimo de lucro que gestiona el cobro y la distribución de los derechos de autor de los autores y a la vez vela por los intereses de los editores, dirigida hasta Julio de 2011 por Teddy Bautista.

Por otro lado Megaupoad, sitio web de servicio de alojamiento de archivos fundado por Kim Dotcom. Gracias a que Megaupload permitía descargar grandes volúmenes de datos con gran comodidad fue utilizado para difundir todo tipo de contenidos, desde audiovisuales hasta software. Pronto proliferaron en la red buscadores específicos que permitían encontrar los enlaces que de otro modo se encontrarían esparcidos por toda la red y que hacían de Megaupload un sistema coherente de descarga. Gracias a las mejoras aplicadas en los servidores de Megaupload y a su política más permisiva con la permanencia de enlaces en sus servidores, se contaba entre los mejores servicios de descarga directa. Megaupload "se presenta como una página que tiene más de mil millones de visitas, más de 150 millones de usuarios registrados, 50 millones de visitantes diarios y cuenta con 4% del tráfico total de internet".

SGAE protege la propiedad intelectual, megaupload la vulnera, pero ¿Quién es el ladrón aquí?
Megaupload:
El 19 de enero de 2012, el FBI provocó el cierre del portal, y detuvo a Kim Dotcom, entre otros. El Departamento de Justicia de Estados Unidos señaló que la acción contra Megaupload es "uno de los casos criminales de derechos de autor más grandes que han sido entablados por Estados Unidos". Explicó que sus actividades produjeron pérdidas de más de 500 millones de dólares americanos a los propietarios de derechos de autor. Los cargos contra Megaupload incluyen infracciones de derechos de autor, conspiración para cometer chantaje sistematizado y conspiración para lavar de dinero.


La SGAE:

La SGAE ha sido acusada por sus críticos de promover y financiar campañas de publicidad que asocian con el delito el intercambio de archivos por medio de programas P2P y la copia sin ánimo de lucro de obras originales.

El 18 de diciembre de 2007, se empezó a aplicar el canon digital a las grabadoras de CD y DVD, a los MP3 y MP4, a los teléfonos móviles y a los PDA, entre otros dispositivos capaces de almacenar o reproducir música, todo esto como resultado de un nuevo acuerdo entre las entidades de gestión de derechos de propiedad intelectual (con la SGAE al frente) y ASIMELEC. Esto provocó una gran polémica al resultar evidente que estos soportes se usan con frecuencia para otros fines ajenos a la copia privada, y porque dicho acuerdo se negoció sin la participación ni presencia de consumidores y autoridades. 

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En 2008 se admite a trámite por parte de la Audiencia de Barcelona un recurso contra el canon digital, a lo que Teddy contesta "El Canon es agua pasada, se paga y ya está, a quien no le guste que se aguante. Yo también pago muchas cosas que no me gustan". El 21 de octubre de 2010, el tribunal de la Unión Europea declara ilegal la aplicación del canon digital para empresas y profesionales en España, excluyendo a los consumidores y aclarando que siempre y cuando sea para fines distintos al de la copia privada. A pesar de ello las sociedades de gestión, entre ellas la SGAE, rechazan devolver el dinero del canon argumentando que la sentencia no tiene carácter retroactivo.

SGAE no discrimina a la hora de cobrar compensaciones por el uso de un material artísitico entre si pertenece a su bolsa de gestión de derechos de autor o no; pero sí lo hace a la hora de repartir lo recaudado, como buena asociación privada, solamente entre sus socios y según sus propios baremos.

Abril de 2009, David Bisbal realiza un concierto benefico cuya recaudación va a dirirgirse íntegramente al tratamiento de un niño de 5 años aquejado del Síndrome de Alexander. La SGAE pide a la familia 5000€, dinero que devuelve tras la presión de los MASS.

Verano del 2009, SGAE reclama 24.000 y 30.000 euros a los ayuntamientos de Zalamea de la Serena (Badajoz) y Fuente Obejuna (Córdoba) respectivamente, por las representaciones populares de obras clásicas del teatro español.

2010, SGAE exige 8000€ al pueblo Santa Cruz de Campezo (Araba) por tocar las charangas en las fiestas del pueblo melodías que están protegidas por derechos de autor.

Ese mismo año, SGAE cobra a algunos pequeños comercios, como peluquerías o pastelerías, por tener un aparato de radio emitiendo en sus locales, alegando que "reproducen música, incluso si dicha radio se utiliza solo para escuchar las noticias"

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Advertencia: Cuidado con silbar en la calle, un agente de la SGAE puede estar escuchándole.

La SGAE aumenta en un 500% sus ingresos durante la presidencia de Teddy Bautista. Así, incidente tras otro, la SGAE y su máximo dirigente Teddy Bautista se llenan los bolsillos, tras la Operación Saga se descubre una trama societaria que habría desviado unos 400 millones de euros, por lo que Teddy junto a 8 miembros de la SGAE son detenidos el 1 de Julio de 2011. 2 días más tarde, Teddy es puesto en libertad con cargos, se le imputan delitos de apropiación indebida, de administración fraudulenta y un delito societario.

Así que juzguen ustedes mismos.

Un saludo.

viernes, 27 de abril de 2012

EI Miriam: Defensa de blog



            En la asignatura de Medios, Materiales y TIC de la enseñanza, pensaba en un principio que no iba a aprender cosas muy útiles, que mi aprendizaje iba a ser teórico pero poco práctico para llevarlo a cabo en mi aula. Después de todo el proceso, las prácticas, las reflexiones etc, me he dado cuenta de que no sólo he aprendido un montón de estrategias educativas, sino que además, ¡le he cogido el gustillo a eso de las TIC!
            Es cierto que ha habido prácticas que me han quitado muchas horas y me han dado comeduras de cabeza, y también es cierto que a veces cuando más solo te dejan, mejor aprendes...
            Lo que puedo decir de mi aprendizaje es que verdaderamente creo que ha sido significativo y de mucha utilidad. Ahora mismo tengo en mente incluso proyectos que me gustaría realizar usando como eje las TIC.
            Una de las cosas que pienso es... ¿por qué no he aprendido estas cosas antes?




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Power Point MOTIVARTE por Miriam González Martínez se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.

EI Corina: Defensa de las TIC

Aquí os dejo la defensa de mi proceso de enseñanza y aprendizaje a lo largo de la asignatura Medios, materiales y TIC. He tenido que dividirlo en dos presentaciones porque no me cabía, espero que no sea inconveniente para verlo.¡Gracias y espero que os guste!
Presentación1


EI Vicky: PEA de las TIC en EI.

En esta presentación reflejo la reflexión de mi proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Medios, materiales y TIC en Educación Infantil.He de destacar que a través de esta asignatura he aprendido a "aprender a hacer", lo que ha desarrollado mi autonomía e iniciativa personal y ha quedado demostrado en la creación de mi propio espacio en el mundo virtual, es decir, en la creación de mi blog La caja de Vicky, que está disponible para tod@s vosotr@s.También he llegado a la conclusión de que el uso de las TIC en la escuela está produciendo un cambio, del que todos somos partícipes, en la propia esencia de esta y que bien orientado nos debe llevar a una mejora de la calidad educativa.


             
Puedes ver esta presentación aquí.
Saludos.

martes, 24 de abril de 2012

EI Vicky: Práctica 9. Twitter

El viernes 20 de Abril tuvimos que hacernos en clase un twiter para la práctica 9, a continuación os comento mi experiencia:

Mi usuario es @VickyNav82, sigo a 105 contactos, de los cuales, estos 20 están relacionados con la educación:


He elegido estos contactos porque considero que me pueden ayudar a mi formación como futura docente y como persona, la mayoría son páginas para innovar, crear y para "aprender a hacer", aprender a trabajar con TIC y con los niños de Educación Infantil. A través de estos contactos me mantengo informada de las últimas estrategias metodológicas de las TIC en el aula.

En la página de "el bazar de los locos" he leído cuatro historias muy interesantes:


La que más me ha gustado ha sido "Los pájaros tirándole a las escopetas" porque me he identificado con la experiencia, Claudia es una maestra que nos cuenta cómo cambio su aula de clase pasiva a activa haciéndo un símil con los pájaros. Me identifico porque cuando empecé mis prácticas en un centro docente estaba nerviosa porque no sabía si iba a ser capaz de adaptarme a las nuevas tecnologías pero para mi sorpresa todo seguía igual, nada había cambiado y a mí como a @avilcla y más tras la asignatura de Medios, materiales y TIC, me gustaría cambiar las estrategias didácticas y metodológicas en el aula y poder crear una red de aprendizaje a través de Web 1.0, como twitter o a través de Web 2.0 como facebook.

¡Anímate y sígueme!